Publikationen

Fachbücher, Buchbeiträge und Artikel von Kathrin Hohmann rund um bedürfnisorientierte Pädagogik, achtsame Beziehungsgestaltung und den Umgang mit kindlichen Gefühlen – in Krippe, Kita, Kindertagespflege und Familie. Chronologisch sortiert, neueste zuerst.

Für Eltern und pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kindergarten

• Hohmann, K. (2025). Was fühlst du und was brauchst du. Nutzung von Visualisierung in der Arbeit mit Gefühlen und Bedürfnissen. In Wollny, A. (Hrsg.), Mit Bildern schreiben (S. 139–146). edition claus.
• Hohmann, K. & Wedewardt, L. (2025). Bedürfnisorientierte Pädagogik (BoP). Verstehen, einordnen, anwenden. Klett Kita.
• Hohmann, K. (2025). Beziehung statt Härte. In Hummel, I., Finger, F., Hohmann, K. et al., Haltung zeigen für demokratische Werte in Kita, Ganztag und Schule (S. 29–34). Klett Kita.
• Hohmann, K. & Wedewardt, L. (2025). Verletzendes Verhalten durch die bedürfnisorientierte Pädagogik (BoP) verhindern – ein Beispiel. In Holz, B., Gruber, J. & Miguez, T. (Hrsg.), Hier bist du sicher! Gewaltfreie Bildung und Beziehung. Verlag Das Netz.
• Wedewardt, L. & Hohmann, K. (2025). Die Grundpfeiler einer bedürfnisorientierten Pädagogik. In Tures, A. (Hrsg.), Das schwierige Kind. Herausforderndem Verhalten professionell begegnen – in Krippe, Kita und Grundschule (S. 29–44). Verlag an der Ruhr.
• Hohmann, K. (2024). Beitrag in: Mierau, S., Das Schlafbuch für die ganze Familie: Mehr Ruhe, Energie und Ausgeglichenheit für Babys, Kinder und Eltern. Beltz.
• Hohmann, K. (2024). Ich sehe, was du brauchst. Wie wir Kinder heute in die Welt begleiten. Herder.
• Hohmann, K. (2023). Exkurs: Gefühle dürfen sein. In Alemzadeh, M. (Hrsg.), Partizipatorische Eingewöhnung: Übergänge sensibel begleiten (S. 52–59). Herder.
• Hohmann, K. (2023). Achtsame Beziehungsgestaltung. In nifbe (Hrsg.), Hör auf damit! Zwischen verletzendem und achtsamem Verhalten in der KiTa (S. 170–181). Herder.
• Hohmann, K. (2022). Achtsam und bedürfnisorientiert handeln – auch in Konflikten. paedagogische-beziehungen.eu
• Hohmann, K. (2022). WERS 4: Wenn Eltern Rat suchen. Herder Verlag.
• Hohmann, K. (2022). WERS 3: Wenn Eltern Rat suchen. Herder Verlag.
• Hohmann, K. (2022). TPS Achtsamkeit.
• Hohmann, K. (2022). Verzeihung, Leon. Meine Kita 05/2022, S. 38–40.
• Hohmann, K. (2022). Augenhöhe statt Strafe. Beziehungsstark in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Herder Verlag.
• Hohmann, K. (2022). Wenn Gefühle Wellen schlagen. Betrifft Kinder 01-02/2022, S. 16–18; online: nifbe.de
• Hohmann, K. (2022). Wir wollen die „Kita-Welt“ verändern. POLA Magazin.
• Wedewardt, L. & Hohmann, K. (2021). Kinder achtsam und bedürfnisorientiert begleiten in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Verlag Herder.
• Hohmann, K. (2021). Essen mit Freude. Entspannte Essensgestaltung. klein&groß. Mein Kita-Magazin, Heft 05/2021.
• Hohmann, K. (2021). Frühen Ärger bei Babys verstehen. nonomo.de
• Hohmann, K. (2021). Aggressionen bei Kindern begleiten. ave-institut.de
• Hohmann, K. (2021). Gemeinsam durch die Wut. Wie ein achtsamer Umgang mit kindlichen Aggressionen die Beziehung stärkt. Edition Claus Verlag.
• Hohmann, K. (2020). Aggressionen von „unbelehrbaren“ Grundschulkindern. Kita-Fachtexte: kita-fachtexte.de
• Hohmann, K. (2019). Verlust erleben. Wie Kinder trauern. Wie können pädagogische Fachkräfte Kinder in ihrer Trauer begleiten? Betrifft Kinder, Heft 09-10/2019.
• Hohmann, K. (2018). Abschied von der Windel – Auf dem Weg zur Sauberkeitsautonomie. nifbe.de
• Hohmann, K. (2018). Stoppt den Ausruh- und Schlafzwang im Kindergarten. fruehe-bildung.online
• Hohmann, K. (2018). Strafen im Kindergarten. nifbe.de
• Hohmann, K. (2018). „Freidenker“, die „Nein“ sagen. fruehe-bildung.online
• Daldrop, K. & Hohmann, K. (2018). Wenn zwei sich streiten … Konflikte zwischen Kindern achtsam begleiten. Betrifft Kinder, Heft 03-04/2018, S. 17–21.
• Hohmann, K. (2017). Essen in der Kita. fruehe-bildung.online · nifbe.de
• Hohmann, K. (2017). Wie Aggression entsteht. fruehe-bildung.online · nifbe.de
• Hohmann, K. (2017). Beißen im Kindergarten – wie Kommunikation mit den Eltern gelingt. fruehe-bildung.online · nifbe.de
• Hohmann, K. (2017). Zwischen Anspannung und Erholung: Schlafen im Kindergarten. fruehe-bildung.online
• Hohmann, K. (2017). Die Entschuldigung im Kleinkindalter – wann ist sie sinnvoll? fruehe-bildung.online
• Hohmann, K. & Herran, B. (2015). Bilingualität als Chance | 2da. Edición. issuu.com

Für pädagogische Fachkräfte, Leitungen und Träger

• Hohmann, K. (2020). Die Stellenbeschreibung als Führungsinstrument. Kita aktuell 9/2020.
• Hohmann, K. (2020). Kindliche Aggressionen verstehen und achtsam begleiten. Kita aktuell 11/2020.
• Hohmann, K. (2019). Die Stolpersteine der Partizipation. Konflikte in der Mitbestimmung von Fachkräften und Eltern im Kindergarten. fruehe-bildung.online
• Hohmann, K. (2018). Private Träger der Kitalandschaft konstituieren sich – „Verkrustete Verhältnisse zum Tanzen bringen“. fruehe-bildung.online
• Hohmann, K. (2018). Konflikte im Team. Kita-Fachtexte: kita-fachtexte.de
• Hohmann, K. (2017). Die Stellenbeschreibung in Kindertagesstätten. ErzieherIn.de – Das Portal für Frühpädagogik. erzieherin.de